Estudiantes queretanos plasman las matemáticas en el baile from Olivia Diaz's blog
Notimex
Alumnos de bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) exhibieron "Ciencia y Espiritualidad", una dinámica para demostrar la relación que tienen las matemáticas con la música.Un total...Alumnos de bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) exhibieron "Ciencia y Espiritualidad", una dinámica para demostrar la relación que tienen las matemáticas con la música.
Un total de 75 jóvenes del Plantel Sur de la Escuela de Bachilleres de la UAQ, que cursan la materia de cálculo diferencial e integral, llevaron a cabo su demostración en el Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro “Manuel Gómez Morín” (CECEQ).
La organizadora del evento y profesora de la asignatura, María de Lourdes Anaya Pichardo, explicó que el cálculo diferencial e integral es la matemática del movimiento, por lo que esta actividad es una propuesta de carácter didáctico en la que se involucran conceptualmente con la compresión de lo que conlleva esta acción en un cuerpo en el espacio y en el tiempo”.
Participar en esta actividad permite la unión entre los compañeros, además de que "al principio fue algo difícil enlazar los números con el baile, pero ya después nos fuimos dando cuenta de que todo es matemáticas”, indicó la académica.
Durante la dinámica se tuvo como tema central una de las principales preocupaciones del científico alemán Albert Einstein, en el sentido del posible colapso del universo derivado de la atracción gravitatoria de cada galaxia sobre las demás y que todo lo que tiene energía ejerce un efecto gravitatorio, a diferencia de la energía del vacío, que es repelente.
Posteriormente, gracias al telescopio, Einstein tuvo el conocimiento de que el Universo estaba en expansión y de que las galaxias no se fugaban, refirió Anaya Pichardo.
El estudiante Gilberto Anaya Yáñez comentó que se quisieron enfocar hacia la astronomía, el infinito y el movimiento espacial y es una experiencia diferente, “fue un salto de la rutina, porque siempre vemos a las matemáticas como clases de aburrición pero combinado con el baile, hace de ellas algo muy interesante”.
A través de diferentes ejes temáticos se mostraron tres coreografías, un grupo exhibió el tema “Fractales”; otro grupo "La ilusión del movimiento”, y otro más "El espíritu infinito (el vacío) origen de la materia”.
En cada una de las presentaciones, los estudiantes combinaron la música y la danza para ofrecerle al público un performance de conceptos abstractos como la ciencia y la espiritualidad.
Reviews and quick errands
No comments yet.
You need login to comment.